俄罗斯—苏联油画有着欧洲油画的共同特征，但鲜明地具有自身的特征，除了题材和造型之外，其鲜明的特征便突出地体现在色彩上。无论作品放在哪里，俄罗斯—苏联油画都能以它独特的色彩性格给人以深刻印象，这也是俄罗斯—苏联油画让人喜欢的重要原因之一。历史上，俄罗斯画家钟情于自己的大地与家园，在风景画上涌现出一大批名家名作，通过风景展现了深刻的人文主义情怀，成为赞美大自然的歌手。苏联时代的画家继承了这份优良传统，同样在风景色彩表达上名家辈出，因此，色彩教学也是美术教育的重要内容。这方面的课程除了以人体和人像为主的室内色彩作业外，另一个实施的渠道便是写生实习。

　　每年仲夏时节，本年级专业教师就带领学生下乡，进行野外写生实习。写生课程的内容既有长期的外光人物作业，更有大量的风景写生。写生课程结束后就连着暑假，因此，学生们有充分的时间走向大自然，舒展年轻的激情。他们或沿着黑海，走向雅尔塔、索契、高加索地区，或沿着第聂伯河、伏尔加河，踏访名师曾经走过的足迹，他们陶醉在对阳光、大地、森林、河流的尽情描绘中，带回了大量散发着自然生命气息的风景作品。

　　风景之美是光感之美、色调之美，更是色彩的关系之美。留苏学生们在风景写生中展现了崭新的色彩感受，用丰富的色彩画出了透明的空气和强烈的光感，尤其在活泼的运笔中传达出面对风景激动的心情，与此同时，在响亮、明快的色系中又含蓄地加上沉着的灰色，使作品富有隽永的诗意。俄罗斯—苏联油画中的“高级灰”是富有魅力的色调，也可以说带有俄罗斯独有的色彩文化属性，在留学生的作品中，就可以看到他们对这种色彩体系的把握。

　　实际上，写生是一个更大的概念，写生之途也就是深入生活之途。对于留学生们来说，通过写生实习，他们认识了学府之外更广阔的社会，认识了性格开朗、豪爽但意志坚韧的苏联人民，认识了苏联社会发展的现实，这是重要的思想收获，在他们的创作观念中起着潜移默化的作用。写生实习促进了他们对人与自然、人与人、人与社会的理解，训练了他们把人的活动放在宽阔的现实空间中形成画面“情境”的视觉思维方式，主题性、情节性、典型性、情境性、戏剧性这些现实主义创作的基本方法逐渐形成一种整体。他们在后来的创作中表现出一种“大画”意识，追求主体人物与背景环境的有机关联，尤其在艺术语言上融写实塑造与象征抒情为一体，作品富有宽阔而充满诗性的意境，在笔调上透溢出劲朗、明快的意趣，可以说都是大自然与社会生活给予的蒙养。他们中许多人在人物画和风景画两个领域兼长，甚至以风景创作和写生作品为专攻，就源于留学期间打下的坚实的功底与形成的歌咏自然的情怀。